Síntese da emergência do GPESDi

O Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos, Subjetividades e Diferenças (GPESDi) é fruto de um trabalho coletivo, resultado de diversas experiências e encontros significativos ao longo da minha trajetória acadêmica. Este grupo, composto por múltiplos sujeitos – pesquisadores, alunos, parceiros de estudo e amigos –, configura-se como um espaço de trocas ricas e colaborações, uma verdadeira bricolagem coletiva. Agradeço profundamente a todos que, de diferentes formas, contribuíram para a constituição deste grupo e para o avanço das nossas pesquisas. Em especial, destaco a importância de interlocutores como Regina de Souza, Silvio Gallo, Lilian Nascimento, Cristina Lacerda, Ana Lodi, entre outros, que moldaram meu pensamento acadêmico.

Minha caminhada como orientadora também merece destaque, com os primeiros orientandos ocupando um lugar especial em minha trajetória. Ao lado deles, pude vivenciar uma variedade de emoções – risos, choros, angústias, ansiedades e entusiasmos – que enriqueceram tanto a mim quanto ao GPESDi. Em especial, sou grata aos alunos que, junto comigo, fundaram o grupo: Júlia, Mariana, Bianca, Ana, Tatiane, Priscila, Luisa e Gabriel.

O GPESDi tomou forma oficialmente em 2020, com sua inclusão no diretório de pesquisas do CNPq. No entanto, suas raízes surgem anteriormente, quando em um contexto de extensão, criamos o Grupo de Estudo em Educação e Filosofias da Diferença (GEEFiDi). Esses encontros, inicialmente pequenos e focados no estudo das obras de Michel Foucault aplicadas à educação de surdos, atraíram um número crescente de participantes – alunos de graduação, pós-graduação e profissionais da educação –, consolidando-se como um espaço de estudo regular e colaborativo.

A partir da minha entrada na Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar), e com o crescimento do GEEFiDi, senti a necessidade de aprofundar a linha de investigação filosófica e criar o GPESDi. Este grupo foca na educação com o outro, abordando as formações e criações postas pelas singularidades, dada as variadas formas de vida. Para esse estudo, trazemos o aporte teórico das filosofias da diferença (Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Serres e outros). Embora as pesquisas se concentrem nos estudos surdos e na educação inclusiva e bilíngue (Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa), o GPESDi também aborda questões de subjetividade, biopolítica e as resistências no âmbito escolar, sempre com uma perspectiva ética singular.

Apesar de liderar o GPESDi, acredito que seu crescimento e desenvolvimento são frutos do esforço coletivo que compõe este espaço de trocas e reflexões. Nosso grupo investiga de forma transversal os campos da educação, surdez e diferenças, analisando-os à luz das filosofias da diferença. Com esse espírito colaborativo, organizamos nosso primeiro encontro de pesquisa, e convidamos todos os interessados a se juntarem a nós nesse evento que promete gerar novas aprendizagens e saberes potentes.